Els infants tenen la capacitat de meravellar-se i ser curiosos amb les coses quotidianes que ens proporciona l’ entorn. A l’escola, a l'ambient natural hi ha una taula d’ experimentació on hi trobem pell seca i triturada de taronges i mandarines. És un espai on l’infant pot manipular i explorar les característiques i possibilitats d’aquest … Continua la lectura de PELLS DE TARONJA I MANDARINA
Projecte d’escola
Dia Internacional de la DONA
Aquests dies es celebra i es reivindica el Dia Internacional de la Dona. A l’Escola Bressol Tambor hem volgut fer una aturada, una mirada cap a la nostra pràctica pedagògica com a educadores i companyes. D’un temps ençà estem reflexionant sobre els estereotips de gènere en l’ àmbit de la literatura infantil i de la … Continua la lectura de Dia Internacional de la DONA
Trobades de familiarització
Quan ja fa uns dies que els infants i les seves famílies venen a l'escola fem les trobades de familarització, en que famílies i educadores intercanviem impressions sobre el procés que vivim aquestes primeres setmanes de curs. Les trobades les fem amb el grup de famílies de cada estança. Aquest curs han estat trobades en … Continua la lectura de Trobades de familiarització
L’infant juga amb la màgia de la llum
La sala multisensorial, és un espai innovador, on a través de la llum, els sons, les imatges, les vibracions... es desperten els sentits i proporcionen infinitat d’experiències significatives als infants. La creació d’aquesta sala, es va donar amb l’arribada dels infants de Nexe Fundació a l’escola. Donades les seves característiques, es va considerar necessària la … Continua la lectura de L’infant juga amb la màgia de la llum
El jardí, un espai de benestar
El jardí és l’espai per excel·lència de la nostra escola. És on creix l’espai vital de cada infant. L’energia personal es renova i l’ajuda a asserenar les emocions mentre es connecta amb la vida. És el lloc on es donen tots els processos pel desenvolupament d’un “ser complet” . La gran riquesa que conté la … Continua la lectura de El jardí, un espai de benestar
Quan obre un llibre, comença la seva història.
Aquest espai convida a seure i a estar; a conversar i a compartir uns moments d’una manera tranquil·la i sense presses. Un lloc que uneix tota la comunitat perquè es troba al bell mig de l’escola. A vegades pel retrobament entre famílies, per fer una trobada o per atendre una visita. Petits i grans, durant … Continua la lectura de Quan obre un llibre, comença la seva història.
Una visita d’estudiants
Va ser un matí d’hivern. A la plaça els estudiants es retrobaven tot esperant a la seva mestra. Eren un grup del 2on. cicle formatiu d’educació infantil del centre de formació professional Joan XXIII de Bellvitge que ens feien una visita. L’escola ja fa uns anys que és centre formador i acull estudiants en pràctiques. … Continua la lectura de Una visita d’estudiants
Què pot fer?… Construïr el pensament
L'ambient de les construccions és com un laboratori de joc: per crear, per innovar, per imaginar, per decidir, per organitzar, per descobrir, per analitzar, per compartir, per construir, per destruir, en definitiva , per jugar! Les propostes de joc es presenten en dues taules baixes. Necessitem que el … Continua la lectura de Què pot fer?… Construïr el pensament
La natura connecta l’infant amb la vida.
Només entrem a l’escola unes branques florides dels presseguers de l’hort i uns farcells d’herba de Maria Lluïsa que desprenen una olor dolça, guarneixen aquest espai. És l’ambient natural que dona identitat pròpia al nostre projecte educatiu. És el lloc de les olors. Els materials naturals de l’ambient són procedents del nostre jardí i de … Continua la lectura de La natura connecta l’infant amb la vida.
L’infant sent i s’expressa amb el seu cos
El cos és el primer mitjà de comunicació que té l’infant amb el món. Els nens i les nenes es mouen d’una forma instintiva i natural per construir progressivament la seva pròpia imatge i el seu esquema corporal que és fonamental per a l’elaboració de la seva personalitat. La sala … Continua la lectura de L’infant sent i s’expressa amb el seu cos
