El joc simbòlic, el "fer com si", és una fita clau del desenvolupament cognitiu. Els infants adopten rols i representen personatges, també les regles de la vida quotidiana propera a la seva vivència. En aquesta seqüència podem observar a dos infants mostrant afecte, complicitat i cura. Una acció que viuen d'una manera significativa i … Continua la lectura de El joc és la forma més elevada de la investigació
Tambor
LA LLUM, ENTRE LA CIÈNCIA I LA MÀGIA
Què podem dir de la llum...?, aquest element tan fascinant, complex i important per a la nostra vida. I de la màgia que té pels més petits... La llum tant natural com artificial juga en aquests primers anys un paper fonamental i des que neixen, els infants ja perceben amb molt d'interès les zones de … Continua la lectura de LA LLUM, ENTRE LA CIÈNCIA I LA MÀGIA
Dinar a l’aire lliure
Cada migdia, els infants de l'estança del Llimoner esperen el carro del dinar amb molta gana. Necessitem menjar per recuperar una mica d'energia i sabem que l'Alba sempre ens prepara dinars molt bons. Asseguts a la taula i a punt per posar-se els pitets alguns ja reclamen el plat a taula, que no trigarà en … Continua la lectura de Dinar a l’aire lliure
Gronxa que gronxaràs
Ja fa unes setmanes que hem començat a sortir a la sala, on trobem diferents elements que potencien la descoberta del cos i el nostre moviment. Aquest gronxador ha estat una gran troballa! Jo m'estiro, tu em gronxes. Jo et miro, tu em somrius. Junts gaudim del vaivé del moviment. I cantem: La barca puja … Continua la lectura de Gronxa que gronxaràs
Fem comunitat
Cada curs ens proposem crear uns símbols que uneixin a tots els membres de la nostra comunitat educativa. D'ençà que va sorgir de crear un mandala amb els noms de totes les persones que formen la comunitat educativa: els infants i les seves families, i les professionals. Cadascú escull el color del seu nom i … Continua la lectura de Fem comunitat
PELLS DE TARONJA I MANDARINA
Els infants tenen la capacitat de meravellar-se i ser curiosos amb les coses quotidianes que ens proporciona l’ entorn. A l’escola, a l'ambient natural hi ha una taula d’ experimentació on hi trobem pell seca i triturada de taronges i mandarines. És un espai on l’infant pot manipular i explorar les característiques i possibilitats d’aquest … Continua la lectura de PELLS DE TARONJA I MANDARINA
Compartir moments amb la família a l’escola.
Un dels pilars dels nostre projecte és la implicació de la família en la vida quotidiana de l'escola. S'estableixen així lligams de confiança, treball en xarxa que beneficia el benestar de l'infant en el seu dia a dia.De manera espontània a vegades es donen situacions que reforcen aquests vincles i es donen experiències compartides. L' … Continua la lectura de Compartir moments amb la família a l’escola.
Col·laboració familiar
Les famílies participen en el dia a dia de l'escola a través de diferents projectes. Quan alguna família s'engresca a fer art a l'escola i fer alguna proposta sempre és benvinguda. Algunes famílies han compartit moments conjuntament amb els infants de l'estança. En aquest cas, una mare amant de l'art i la creativitat ens va … Continua la lectura de Col·laboració familiar
PORTES OBERTES 2021-2022
Iniciem el procés d'escolarització per al curs 2021-2022 amb les portes obertes el 13 d'abril a les 17:30. Tot el procés d’escolarització està regulat segons la Resolució EDU/576/2020, de 2 de març DOGC 8357. Presentació de les portes obertes (pdf - 8 MB) La situació actual no permet la tradicional visita dels centres per part de les … Continua la lectura de PORTES OBERTES 2021-2022
LA PINTURA A L’AMBIENT DEL TALLER
Els grups d’infants de 2 a 3 anys gaudeixen d’un espai dedicat a l’art. Cada setmana surten en petit grup a experimentar amb la pintura. Els hi oferim un espai en horitzontal, un altre en vertical, diferents colors de pintura i estris per poder plasmar tot allò que estan sentint. Aquesta proposta els hi ofereix … Continua la lectura de LA PINTURA A L’AMBIENT DEL TALLER
Escola bressol Tambor 